על החינוך ×”××ž×™×Ŗ×™

×’×³×•×‘×Ø××Ÿ חליל ×’×³×•×‘×Ø××Ÿ, פ׳ ×ž×Ŗ×™××” ××œ×›×”× ×“×Ø וגם אני
על החינוך ×”××ž×™×Ŗ×™

אין איש שיגלה לכם דבר

אשר אינו נח, ער ×œ×žÖ¶×—Ö±×¦Öø×”,

בשחר ×™×“×™×¢×Ŗ×›×.

×”×ž×•×Ø×”, הפוהע בצ֓לְלֵי המקדש

בין חהידיו

לא ×ž×—×›×ž×Ŗ×• ×™×™×Ŗ×Ÿ,

כי את ××ž×•× ×Ŗ×• ואהבתו.

אם אכן נבון הוא,

לא יְצַוְוכֶם את ×—×›×ž×Ŗ×•,

אך יכוון צעדיכם

אל ×ž×¤×Ŗ×Ÿ ×—×›×ž×Ŗ×›× ××Ŗ×.

( "ההוראה", ג'×•×‘×Ø××Ÿ חליל ג'×•×‘×Ø××Ÿ)

כולנו ×Ŗ×œ×ž×™×“×™×. כולנו ×ž×•×Ø×™×. כל העניין הוא לאפשר את מה שקיים.

אמונה ואהבה ×‘×™×›×•×œ×Ŗ×• של אדם יכולים לאפשר לו ×œ×”×Ŗ×‘×•× ×Ÿ בעצמו ×‘××ž×Ŗ. ולמצוא בתוכו את כל התשובות, כל הפתרונות, כל החכמה.

חכמה המגיעה מבחוׄ הופכת את האדם לנזקק, ×œ×Ŗ×œ×•×™ בדבר חיצוני ×•×©×•×œ×œ×Ŗ ממנו את ×¢×¦×ž××•×Ŗ×•. היא אף ×ž×¢×‘×™×Ø×” ×ž×”×Ø מוטעה ×”××•×ž×Ø כי אין ×‘×™×›×•×œ×Ŗ×• הגיע ×œ×Ŗ×•×‘× ×•×Ŗ כאלה.

×ž×•×Ø×” ××ž×™×Ŗ×™ יוותר על ×”×Ø×¦×•×Ÿ של האגו ×œ×”×Ŗ×”×“×Ø ב׳תובנותיו׳. הוא יודע כי אין אלה תובנותיו שלו, הן ×§×™×™×ž×•×Ŗ כשלעצמן והוא זכה ×œ×Ø××•×Ŗ×Ÿ מפני ×©×”×Ŗ×‘×•× ×Ÿ ×‘×Ŗ×©×•×ž×Ŗ לב, מפני ששאל, חקר והקשיב.

×ž×•×Ø×” כזה, ינחה את ×”×Ŗ×œ×ž×™×“ כיצד יכול ×œ×”×©×Ŗ×ž×© גם הוא בכלים אלה.

מדוע, אם כך אנו ×³×ž×¢×‘×™×Ø×™××³ ×œ×Ŗ×œ×ž×™×“×™× את הידע שלנו ואת ×—×›×ž×Ŗ× ×• ולא × ×•×Ŗ× ×™× להם ×œ×’×œ×•×Ŗ× בעצמם?

יש לכך ×ž×”×¤×Ø ×’×•×Ø×ž×™× ××¤×©×Ø×™×™×. אחד מהם הוא האגו שהוזכר קודם. ×’×•×Ø× אחר הוא הפחד: פחד אחד ×œ×”×™×•×Ŗ במקום של אי ידיעה ושני, ×œ×”×™×•×Ŗ במקום שווה לזה של ×”×Ŗ×œ×ž×™×“. ×œ×”×™×•×Ŗ שותף לשאלה. ויש גם את ×”×’×•×Ø× הראשוני שאפשר ×œ×§×Ø×•× לו חוהר ×ž×•×“×¢×•×Ŗ, ×”×”×Ø×’×œ שלנו ×œ×”×™×•×Ŗ באוטומט שמלמד. ×”×Ø×’×œ שנוצר עוד ×‘×™×œ×“×•×Ŗ×™× ×• והתקבע בנו על ידי הורינו ×•×ž×•×Ø×™× ×•.

פ׳ ×ž×Ŗ×™××” ××œ×›×”× ×“×Ø ×ž×“×‘×Ø על ×’×•×Ø× נוהף

×“×¢×§×Ø×•×Ÿ ה׳רדיפה אחר ×ž×˜×Ø×”×³ מלמד על מהלך ישיר שהאדם נוקט כדי להשיג את ×”×³×ž×˜×Ø×”×³. המהלך הישיר הזה ×›×Ø×•×š בשליטה בלי ×ž×•×“×¢×•×Ŗ.ד

ד..גישתנו ×”× ×ž×”×Ø×Ŗ ×œ×“×Ø×™×©×•×Ŗ ×œ×Ŗ×™×§×•×Ÿ. גישה זו ×ž×Ŗ××¤×™×™× ×Ŗ בכך שאנו מנהים ×œ×”×Ŗ×ž×•×“×“.. ×ž×Ŗ×•×š ׳רדיפה אחר ×ž×˜×Ø×”×³ ומוהיפים לפעול שלא ×ž×Ŗ×•×š ×ž×•×“×¢×•×Ŗ.. × ×Ŗ×‘×•× ×Ÿ למשל בילד הלומד את הפעולה הפשוטה של כתיבה. ×”×Ŗ×œ×ž×™×“ הלא ×§×•××•×Ø×“×™× ×˜×™×‘×™ הממוצע לוקה ×‘×’×•×Ø×ž×™× מעכבים שבגללם הופך לימוד הכתיבה ×œ×Ŗ×”×œ×™×š מהובך עבורו.. כל הוראה של ×”×ž×•×Ø×”..×œ×¢×©×•×Ŗ או לא ×œ×¢×©×•×Ŗ ×¤×™×Ø×•×©× בנייה של הדרת ×¤×¢×•×œ×•×Ŗ הפציפיות ×œ×”×©×’×Ŗ ×”×³×ž×˜×Ø×”×³.. התוצאה לא ×Ŗ×”×™×” טובה.. בנהיונותיו ×œ×”×Ŗ×’×‘×Ø על ×’×•×Ø×ž×™× מעכבים ×”×ž×•×Ø×” כופה על ×”×Ŗ×œ×ž×™×“.. כדי להשיג ×ž×˜×Ø×” הפציפית..ד

××œ×›×”× ×“×Ø מציע אפשרות חדשה

×“×¢×§×Ø×•×Ÿ ה׳אמצעים ×©×‘×¢×–×Ø×Ŗ××³ קשור ×œ×©×§×™×œ×Ŗ ההיבות ×•×”×Ŗ× ××™× הקיימים ולמהלך עקיף ולא ישיר שהאדם נוקט כדי להשיג את ×”×³×ž×˜×Ø×”×³. הוא מביא לידי שימוש נאות במנגנונים ובונה את ×”×Ŗ× ××™× ×”×”×›×Ø×—×™×™× ×œ×¤×™×Ŗ×•×— ×ž×•×’×‘×Ø של הפוטנציאל.ד

ד..ההנחיות הניתנות ×œ×Ŗ×œ×ž×™×“ ×ž×‘×•×”×”×•×Ŗ ×Ŗ×ž×™×“ על ×”×¢×™×§×Ø×•×Ÿ שיש להפהיק את הרדיפה העיוורת אחר ×³×ž×˜×Ø×”×³, ובמקום זה יש לשים לב ל׳אמצעים ×©×‘×¢×–×Ø×Ŗ××³ תושג ×”×ž×˜×Ø×”.. ×”×ž×•×Ø×” יכול להחליט על פי שיקול דעתו אם ×™××ž×Ø או לא ×™××ž×Ø ×œ×Ŗ×œ×ž×™×“ ×ž×Ø××© מהיא ×”×ž×˜×Ø×” שאותה שניהם ×Ø×•×¦×™× להשיג. כך או כך, הוא יעשה הכל כדי לשכנע את ×”×Ŗ×œ×ž×™×“ שבין אם ×”×ž×˜×Ø×” כזאת או אחרת- אין זה משנה. שכן, 1. בהנחה ×©×”×ž×•×Ø×” יודע מהם ה׳אמצעים ×©×‘×¢×–×Ø×Ŗ××³ אפשר להשים את ×”×ž×˜×Ø×” ×”×ž×”×•×™×ž×Ŗ. 2. ×•×”×Ŗ×œ×ž×™×“ מבין היטב את ההנחיות הנוגעות ×œ××•×Ŗ× ׳אמצעים ×©×‘×¢×–×Ø×Ŗ××³ וחוזר עליהם במודע. 3. ×•×”×ž×•×Ø×” נעזר בידיו ×”×ž×™×•×ž× ×•×Ŗ כדי ×œ×”×¢×‘×™×Ø ×œ×Ŗ×œ×ž×™×“ את התחושה האמינה ×”×Ŗ×•××ž×Ŗ את ההנחיות (כאן, יש ×œ×”×¢×‘×™×Ø זאת מהגוף ×œ×Ø×’×© או לשכל, ×‘×”×Ŗ××ž×”). כי אין זו אלא שאלה של זמן עד שתושג ×”×³×ž×˜×Ø×”×³, תהא אשר תהא.. במילים אחרות, ×”×Ŗ×œ×ž×™×“ ×ž×Ŗ×‘×§×© לטפל באמצעים, ×•×”×ž×˜×Ø×” תושג מעצמה. ×‘×“×Ø×š זו האחריות ×œ×Ŗ×•×¦××” ההופית ×ž×•×”×Ø×Ŗ מעל ×”×Ŗ×œ×ž×™×“. אין לו ×ž×˜×Ø×” שלמענה עליו לפעול, ולכן אין שום דבר שעליו ×œ×¢×©×•×Ŗ×• נכון.. באופן הגיוני אפשר להניח שהמהלך הזה, ×”×ž×©×—×Ø×Ø את ×”×Ŗ×œ×ž×™×“ מכל אחריות ×œ×Ŗ×•×¦××•×Ŗ, ישחרר אותו גם ×ž×ž×Ŗ×— ×•×ž×—×Ø×“×”..ד.

(דשליטה ×¢×¦×ž×™×Ŗ ×ž×•×“×¢×Ŗ ובונהד/ פ׳ ×ž×Ŗ×™××” ××œ×›×”× ×“×Ø)

ומה לגבי התוצאות?

התוצאות אינן ×Ŗ×œ×•×™×•×Ŗ בנו או ×‘×Ŗ×œ×ž×™×“. בידינו רק ×œ×”× ×—×•×Ŗ ולכוון ×ž×Ŗ×•×š ×Ŗ×ž×™×›×” , אמון ואהבה ובידי ×”×Ŗ×œ×ž×™×“ ×œ×”×™×•×Ŗ קשוב, לשים לב, ×œ× ×”×•×Ŗ. זוהי ההצלחה!

עלינו לשים לב לנטייה שלנו ×œ×”×–×“×”×•×Ŗ עם התוצאות. ×œ×¢×™×Ŗ×™× אנו מזדהים עם התוצאות ה׳חיוביות׳ והאגו ×ž×Ŗ×”×“×Ø בנוצות ההצלחה. ×œ×¢×™×Ŗ×™× אנו מזדהים עם התוצאות ×”×³×©×œ×™×œ×™×•×Ŗ×³ ובטחון העצמי שלנו נפגע קשות. ×œ×¢×™×Ŗ×™× אנו משליכים את התוצאות על האחר- על ×”×Ŗ×œ×ž×™×“/ ×”×ž×•×Ø×”.. בכל אחד מן ×”×ž×§×Ø×™× הללו אין אנו ×ž×©×Ø×Ŗ×™× את עצמנו או את האדם שמולנו. הפחד, ×”×ž×Ŗ×— והלחׄ המגיעים כתוצאה ×ž×”×–×“×”×•×Ŗ זו, הם בעוכרינו. זה ידוע לנו.

כולנו ×Ŗ×œ×ž×™×“×™×. כולנו ×ž×•×Ø×™×. אין איש אשר יגלה לנו דבר אשר אינו נח, ער למחצה, בשחר ידיעותינו…

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מהומנים *