שיחה עם ילדים

הערה: ×”×“×‘×Ø×™× מובאים בדיוק כפי ×©× ××ž×Ø×• בשיחה ×”×¤×•× ×˜×× ×™×Ŗ עם שתי בנות, ללא עריכה כלשהיא

שיחה עם ילדה בת 7:

– ×”×•×Ø×™× או מחנכים טובים ×‘××ž×Ŗ, איזה ילדים יהיו להם?

ילדים שהם ×ž×Ø×’×™×©×™× חופשיים ×‘××ž×Ŗ.

– ואיך אפשר ×œ×¢×©×•×Ŗ שזה יקרה?

להגיד להם ×“×‘×Ø×™×- והם ירגישו חופשיים ×œ×“×‘×Ø. לאכול ×•×œ×©×Ŗ×•×Ŗ- והם ידעו איך עושים ×“×‘×Ø×™×. ולפעמים ×¦×Ø×™×š ×œ×¢×©×•×Ŗ לא את מה שהם ×Ø×•×¦×™×.

שיחה עם ילדה בת 9:

– הורה שהוא המחנך הכי טוב בעולם, איך הילד שלו ×™×Ŗ× ×”×’?

לפעמים טוב ולפעמים רע. אם יעשו לו טוב, הוא ×™×Ŗ× ×”×’ טוב. ואם יעשו לו רע, הוא ×™×Ŗ× ×”×’ רע.

– אז מה ×”×™×™×Ŗ מציעה למחנכים?

שיתנהגו לילדים כמו שהם היו ×Ø×•×¦×™× שיתנהגו אליהם. אם ×ž×Ŗ× ×”×’×™× אליך (למחנך) לא יפה, לא להגיד ׳טוב, אז אני אחזיר להם׳. אלא ×œ×•×ž×Ø ׳דווקא בגלל שהם ×ž×Ŗ× ×”×’×™× אלי לא יפה אני אתנהג אליהם יפה. כמו שהייתי רוצה שהם יתנהגו. או דווקא לילדים האלה לתת יותר ×Ŗ×©×•×ž×Ŗ לב.

– מה הכי חשוב לתת לילדים כמחנך?

×Ŗ×©×•×ž×Ŗ לב ואהבה. לכבד את הילד. אבל אהבה, לא רק כשאני ×ž×œ×˜×¤×Ŗ מישהו ×•××•×ž×Ø×Ŗ לו ׳כל הכבוד׳. אלא שאני ×‘××ž×Ŗ ××•×ž×Ø×Ŗ את מה שאני ×ž×Ø×’×™×©×” כלפיו. ×œ×¢×¦×•×Ø ×œ×Ø×’×¢ ולהגיד את כל מה שאני ×ž×Ø×’×™×©×” כלפיו.

– גם אם זה לא טוב (?)

×¦×Ø×™×š כל הזמן להגיד את ×”×“×‘×Ø×™× הנכונים אחרת הוא ימשיך ×œ×”×Ŗ× ×”×’ אותו דבר. להגיד ׳עשית הכל מצויין חוׄ מכמה ×“×‘×Ø×™×..׳ וככה הוא ידע לפעם הבאה. ולהגיד לו שזה מצויין שהוא עושה ×˜×¢×•×™×•×Ŗ, כי אם הוא לא היה עושה ×˜×¢×•×™×•×Ŗ הוא לא היה יודע לפעם הבאה מה לא ×œ×¢×©×•×Ŗ.

– מה זה ××•×ž×Ø ׳דע את עצמך׳?

שאם אני טועה במשהו, לא ×œ×”×Ŗ×‘×™×™×© בזה. ×œ×ž×Ø×•×Ŗ שזה מביך לא ×œ×”×”×Ŗ×™×Ø. וגם, יש ×“×‘×Ø×™× שאנחנו לא יודעים על עצמנו. נגיד, אני לא יודעת אם בשבילי ×œ×‘×›×•×Ŗ זה רע או טוב. אנחנו יודעים שזה לא כיף אבל, גם לא כיף יכול ×œ×”×™×•×Ŗ כיף. שניהם ×“×‘×Ø×™× ושניהם שווים. ×œ×‘×›×•×Ŗ זה לא בהכרח לא כיף. ×œ×‘×›×•×Ŗ זה ×œ×‘×›×•×Ŗ ולשמוח זה לשמוח. וזה ×ž×Ŗ×—×‘×Ø ×œ×œ×”×›×™×Ø את עצמי- שכשאני עצובה אני ×ž×Ø×’×™×©×” רע וכשאני שמחה אני ×ž×Ø×’×™×©×” טוב אבל בעצם שניהם זה אותו הדבר.

– איך ×œ×¢×•×Ø×Ø את התבונה של ×”×Ŗ×œ×ž×™×“?

×‘×”×Ŗ×—×œ×” ×¦×Ø×™×š ×©×”×ž×•×Ø×” יכיר את הילד ואחר כך לא להגיד לו ׳אם תעשה את זה וזה אני אתן לך כך׳. אלא, אם נגיד, הילד הזה שקרן נורא ×•× ×•×Ŗ× ×™× לו זמן שאם הוא מבקש משהו, × ×•×Ŗ× ×™× לו את זה. למשל- אם הוא מבקש לצאת ×œ×”×Ŗ×Ø×¢× ×Ÿ, × ×•×Ŗ× ×™× לו ואז הוא ×™××ž×Ø ׳רגע, × ×•×Ŗ× ×™× לי את כל מה שאני ×¦×Ø×™×š אז למה שאני לא אעשה את מה הם ××•×ž×Ø×™×?׳

– מה זה חינוך?

חינוך זה ×œ×¢×–×•×Ø! אז אם כועהים עליו (על הילד).. הוא לא ישתתף. אחרי שיכעהו עליו הרבה פעמים הוא ×ž×Ŗ×—×™×œ לא להיחשף. הוא יפהיק ×œ×”×Ø××•×Ŗ את כל ×”×“×‘×Ø×™× הטובים שיש בו. אבל אם יראו את ×”×“×‘×Ø×™× הטובים, הוא יותר יפתח.

– מהי ×ž×˜×Ø×Ŗ החינוך?

×œ×¢×–×•×Ø לילד

-במה?

בזה שהוא יפתח ושהוא יחשוף את ×”×“×‘×Ø×™× שלו ושהוא יאמין בעצמו ושהוא יותר יאהב את עצמו. אבל רוב ×”×ž×•×Ø×™× עושים את זה לא ×‘×“×Ø×š של אהבה אלא ×‘×“×Ø×š של ×›×¢×” ואז, הילדים חושבים לעצמם ׳למה אנחנו ×ž×Ŗ××ž×¦×™× אם ככה מקבלים אותנו אחר כך׳ ורק ×Ø×•×¦×™× שלא יכעהו עליהם.. הכי חשוב זה לא לכעוה ולהגיד לילדים את ×”×“×‘×Ø×™× הטובים.

– איך אפשר ×œ×¢×–×•×Ø ×œ×ž×•×Ø×™× שיצליחו ×œ×¢×©×•×Ŗ זאת?

להגיד להם שהם טובים ושהם יצליחו ×œ×¢×©×•×Ŗ זאת ועוד ×“×‘×Ø×™× שמעודדים. וגם שהם יאמינו בעצמם. הילדים יגידו ×œ×ž×•×Ø×” מה הם ×Ø×•×¦×™×. לדוגמה- ׳אני רוצה ×©×Ŗ×™×Ŗ×Ÿ לי אהבה׳ ואז, ×”×ž×•×Ø×” יודע מה הם ×Ø×•×¦×™× ואז, הילדים אוהבים אותו ×•××•×ž×Ø×™× לו ×“×‘×Ø×™× יפים ואז יהיה לו יותר בטחון עצמי ואז הוא יוכל לתת לילדים את מה שהם ×¦×Ø×™×›×™×.

כתיבת תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מהומנים *